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Archives mensuelles : janvier 2012
3ème à projet professionnel
Collège Turgot – DENAIN
3 ème A PROJET PROFESSIONNEL
Elèves concernés : 20 élèves de 3ème
Résumé de l’action :
Remobiliser, remotiver des élèves en échec scolaire, développer leur capacité d’autonomie, grâce à un apport des savoirs basé sur des projets transdisciplinaires, la mise en valeur des savoir-faire et une implication plus grande des familles.
Objectifs :
- Rendre acteur de sa formation des élèves qui jusqu’à présent étaient passifs et peu ou pas impliqués dans leur scolarité;
- Production, création, mise en valeur de travaux d’élèves lors de comptes rendus, d’expositions, de spectacles;
- Développer un projet d’orientation professionnel.
Equipe participant à l’expérimentation :
Ensemble des professeurs de la classe, Infirmière de l’établissement, intervenants extérieurs.
Documents associés :
3 ème à projets - Denain
Liaison Ecole / collège : ateliers langues, scientifique, lecture
Collège Albert Camus – BRUAY LA BUISSIERE
LIAISON ECOLE/COLLEGE : ATELIERS LANGUES, SCIENTIFIQUE ET LECTURE
Elèves concernés : Elèves de CM2 et 6 ème
Résumé de l’action :
Atelier langues : travail commun en langue étrangère : échange, travail autour d’un thème commun, rencontres, mutualisation et restitution de travaux.
Atelier scientifique : Mise en place d’une démarche d’investigation sur les thèmes vus à l’école primaire dans le cadre des sciences expérimentales et de la technologie.
Atelier lecture : travail en commun sur les oeuvres littéraires : correspondance entre les classes, travail de groupe, rédaction d’un questionnaire sur les livres.
Objectifs :
- Renforcer les liens entre professeurs des écoles et ceux du collège et mutualiser les compétences.
- Définir plus précisément les acquis en fin de cycle.
- Habituer les élèves de primaire aux démarches du secondaire et leur permettre un démarrage plus rapide et efficace, notamment en langues.
- Repérer les élèves en difficultés
- Développer l’esprit d’équipe et d’analyse
Equipe participant à l’expérimentation :
Professeurs des écoles, de lettres modernes, de langues, de sciences physiques,
Parcours diversifiés pour l’excellence
Lycée Gambetta – Arras
PARCOURS DIVERSIFIES POUR L’EXCELLENCE
Elèves concernés : Elèves de première et terminale
Résumé de l’action :
2 heures par semaines sont banalisées pour la mise en place de 5 parcours de 6 semaines. Le premier parcours s’effectue avec le professeur principal assisté de la conseillère d’éducation sur le projet d’orientation et le choix des parcours. Sur les parcours suivants, une dizaine de sous parcours est proposé à chaque élève qui en choisit 3.
Objectifs :
Offrir aux élèves de première et de terminale des parcours individualisés obligatoires afin soit de leur apporter un soutien soit de développer un projet d’orientation post-bac.
Equipe participant à l’expérimentation :
Communauté éducative de l’établissement
Parcours sécurisé en seconde pari
Lycée Eiffel – Armentières
PARCOURS SECURISE EN SECONDE PARI
Elèves concernés : une classe de seconde
Résumé de l’action :
Classe de seconde à effectif réduit, collaboration étroite entre les collèges de recrutement et le lycée, implication des familles, semaine en entreprise, introduction à la philosophie.
Objectifs :
Donner l’ambition à des jeunes de 3ème d’oser s’orienter en lycée général et technologique, grâce à un accompagnement personnalisé et individualisé. Redonner du sens aux études pour lutter contre le décrochage potentiel.
Equipe participant à l’expérimentation :
Enseignants de la classe de seconde
Un diplome aujourd’hui, un métier pour demain
LP Fontaine – Anzin
UN DIPLOME AUJOURD’HUI, UN METIER POUR DEMAIN
Elèves concernés : Classes de secondes BAC PRO et premières années de CAP dans un premier temps. Extension envisagée à toutes les classes.
Résumé de l’action :
Accompagnement des élèves dans le choix de leur orientation par la mise en place à chaque trimestre de « journées des métiers » afin de présenter différentes professions. Pour les élèves en 1ère BAC PRO ou en terminale CAP : instauration d’un module d’insertion professionnelle et sociale.
Objectifs :
Lutter contre le décrochage scolaire et la démotivation des élèves liés en grande partie à une orientation par défaut.
Durée du projet : 3 ans et suivi de la cohorte 2010-2011
Equipe pédagogique : l’ensemble de la communauté éducative
Bien dans mes sketches, bien dans ma PO (production orale)
Collège Jules Ferry – Anzin
BIEN DANS MES SKETCHES, BIEN DANS MA PO (production orale)
Elèves concernés : élèves repérés en difficulté en POC/POI en fin de 6ème
Résumé de l’action :
Pendant 10 semaines, les élèves travaillent avec 2 enseignants d’anglais, à raison d’une heure par semaine, en groupe de 20 élèves (ou 2 groupes de 10 selon les activités). Les activités proposées sont : la mémorisation de textes, d’extraits de pièces de théâtre ou de films, jeux de rôles, petits films. Un spectacle de fin de période est prévu.
Objectifs :
Mettre les élèves en situation de production d’oral continu en langue anglaise, élargir les connaissances en littérature, par le biais du théâtre.
Durée du projet : 1 an
Equipe pédagogique : professeurs d’anglais
Les journées de l’innovation 2012 – Appel à candidature
Le Département de la recherche et du développement, de l’innovation et de l’expérimentation (DRDIE) de la DGESCO organise une seconde édition des Journées de l’Innovation les 28 et 29 mars 2012 à l’UNESCO à Paris. Le fil directeur choisi pour cette édition est : « créativité et autonomie au service de la réussite ».
Ces journées ont pour objectifs de :
- Mobiliser la recherche au service des équipes enseignantes, pour assurer la transmission effective des savoirs et enrichir les pratiques éducatives par l’apport de travaux scientifiques.
- Stimuler l’innovation en favorisant la rencontre et l’échange entre différents acteurs du monde de l’éducation.
- Repérer des équipes innovantes dans une perspective de mutualisation des expériences.
- Valoriser le dynamisme des équipes enseignantes par leur projet dont l’évaluation aura montré l’efficacité.
Conférences, débats, ateliers et « boulevard des innovations » au sein duquel se dresseront une vingtaine d’actions représentatives de l’innovation en académie seront les éléments forts de ces journées.
Parce que l’innovation constitue aujourd’hui un levier indiscutable pour garantir la réussite scolaire des élèves, ces journées visent à impulser, à encourager et à valoriser cette dynamique professionnelle.
La DRDIE lance un appel à candidature auprès des établissements qui souhaitent présenter une action innovante lors de ces journées. La plaquette ci-dessous présente la procédure de candidature.
Pour toute question, le Sépia est l’interlocuteur privilégié pour l’académie de Lille.
Motiver, lire écrire et dire… par les IMAGES
Collège Jules Ferry – Anzin
MOTIVER, LIRE ECRIRE ET DIRE… PAR LES IMAGES
Elèves concernés : des élèves de 4ème et de 3ème
Résumé de l’action :
Projet interdisciplinaire de mise en image de textes littéraires
Objectifs :
- Stimuler et motiver la lecture de tous les élèves
- Faciliter la lecture interprétative de textes littéraires variés et complexes
- Travailler la lecture expressive des textes et leur justification
- Rendre compte par des productions écrites variées de la compréhension des textes
Durée du projet : 1 an
Equipe pédagogique : le professeur de lettres et le professeur de technologie. Le professeur d’éducation musicale et le professeur d’histoire interviennent ponctuellement.
Expérimentation de l’école du socle commun par une liaison CM2-6ème en Mathématiques
Collège Théodore Monod – Aniche
L’ECOLE DU SOCLE COMMUN PAR UNE LIAISON CM2-6EME EN MATHEMATIQUES
Elèves concernés : 7 classes de 6ème puis 7 classes de CM2
Résumé de l’action :
Expérimenter l’école du socle commun par une liaison CM2-6ème en binôme sur les compétences en mathématiques, relatives à la résolution de problèmes.
Objectifs :
- Mutualiser les pratiques par un travail d’équipe disciplinaire CM2-6ème
- Réaliser ce travail d’équipe et d’échange de pratique dans la durée
- Faire évoluer les pratiques professionnelles
- Harmoniser la lecture des compétences par les parents
Equipe participant à l’expérimentation :
- Principal, Principal Adjoint, enseignants du collège, IA IPR de mathématiques
- Professeurs des écoles, IEN de circonscription, conseiller pédagogique
- Professeur de mathématiques de l’Université d’Artois